● 蒋海燕

小学语文作业与其他学科融合的探索与实践是一个值得深思的课题。在当今教育环境下，跨学科融合对培养学生综合素质和创新能力具有重要意义。

语文作业现状分析

当前，小学语文作业存在形式单一、内容枯燥等问题，导致学生缺乏完成作业的积极性和主动性。其次，作业内容过于封闭，局限于语文学科的知识体系，缺乏与其他学科的交叉融合，限制了学生思维的广度和深度。

语文作业与其他学科融合发展的意义

增强趣味性。通过与其他学科融合，可以使语文作业形式更加多样、内容更加丰富，从而增强作业的趣味性，激发学生的兴趣和动力。

拓展知识面。融合其他学科的知识点，可以帮助学生拓展知识面，加深对各学科知识点的理解和掌握，提高综合运用能力。

培养创新能力。跨学科的作业任务需要学生综合运用不同学科的知识和技能，有利于激发学生的创新思维和创新能力。

提高综合素质。通过与其他学科的融合，可以培养学生的综合素质，包括语言表达、逻辑思维、团队协作能力等。

语文作业与其他学科融合发展的实践策略

在语文作业中，可以结合课文内容，整合语言、阅读、写作等多个方面，设计出形式多样的作业任务。例如，让学生根据课文内容进行角色扮演、编写故事、制作手抄报等。也可以与其他学科进行整合，设计出具有跨学科特色的作业任务。例如，与美术学科结合，让学生为课文配画；与音乐学科结合，让学生为诗歌配乐；与数学学科结合，让学生用数学图表表示课文中的数据等。还可以鼓励学生积极参加课外拓展活动，如阅读、写作、演讲、戏剧表演等，进一步提高学生的语文应用能力和综合素质。

语文作业与其他学科融合发展的实施建议

一是小学语文教师需要与其他学科教师进行合作，共同设计和布置作业任务，这有助于深入了解其他学科的知识点和教学方法，更好地进行跨学科整合。

二是对于跨学科的作业任务，评价标准需要更加多元化，应综合考虑学生的知识掌握、技能运用、思维创新、团队协作情况。

三是学校可以建立跨学科教学资源库，共享优质的教育资源和教学方法，为教师提供更多的专业支持。

四是对于跨学科作业的实施效果，需要进行持续的跟踪和评估，及时调整和改进教学方法和作业设计，确保教学质量和效果。

小学语文作业与其他学科融合发展是一个具有挑战性和创新性的课题，通过实践探索，可以发现跨学科作业任务能提高学生的综合素质和创新能力，因此小学语文教师应不断优化教学方法和作业设计能力，助推学生全面发展。

（作者单位：巴中师范附属实验小学）